【哈囉，友人在嗎？】你我的相似之處 - 訪談好友小鈺
首圖以及以下圖片由小鈺提供（拍攝與繪圖都是小鈺的作品）。
我和小鈺認識，是二零一三年九月左右的事情了。
她和我一樣，是在某網路寫作平台的寫手。不過，一開始會去閱覽小鈺在平台上的個人介面，是因為看到了她的畫作。
學美術的小鈺，當時最令我驚豔的是一幅用藍色原子筆繪製的穿旗袍的少女。對於當時始終覺得原子筆只拿來寫字的我而言，能夠用一隻日常生活用筆畫出這麼美的作品，是一件不可能的任務。
基於此，我便在小鈺於寫作平台的繪畫作品集下方留了言。我們的緣分也就此開始。
小鈺當時成為我隻身在巴黎最常閒聊的對象。雖然那時的我們是靠著電子郵件和即時通訊軟體在交流，但仍然無法掩蓋住彼此的相似之處。
後來，我回到台灣，也和小鈺見了面，深覺我們果然相像，甚至無論是在網路上的相處還是現實中的閒談，都可以有莫名的心電感應，甚麼都不必說，就可以猜到對方想說些甚麼。
這是一種我從來沒有過的友情。雖然也是從網路開始，但是卻比任何事物還要真實。
二零一六年夏天，小鈺、德柔，以及我三個人，一起成就了我生命中第一次大冒險：相約帶營隊。這成為我生命中無與倫比的一次美麗的經驗。這其中，也發現小鈺對於教育的深刻體悟和熱情。
現在就讓我們一起來和這位有趣的女孩兒聊聊天吧！
小太陽：
謝謝小鈺願意接受採訪，我很開心！第一個問題，想要請問妳為什麼最初會選擇美術相關學系呢？在與妳相處交流的這段時日，我明白妳和美術有很深的連結。妳覺得藝術能夠帶給世界一些甚麼？為什麼它如此重要？
小鈺：
首先想跟妳說：對我來說妳真的是我一個很特別的朋友，除了特別還是特別重要。妳發給我的這篇訪談，對目前的我很重要，因為我面對大學的畢製，我從來不知道自己該做到什麼樣的程度才是一位有資格的藝術家，我想往前行，但我總不知道自己該往哪裡去努力。
所以我謝謝雅，問了我這些問題，讓我也能思考一下自己的初衷，用另一個方面來讓自己更有力量。
Ａ1：可以追溯到小時候吧，自從我大約三歲有記憶以來，手上就是拿著筆畫畫，我想這無可說明地是一種本能（我還記得小學連素描是什麼樣子都不太清楚，就跟媽媽說我要學素描）。後來想持續往這方面發展，小時候的夢想是一名全職畫家。
Ａ2：這是一個很有深度的問題，我曾經希望自己作品值得被世界關注，但後來慢慢了解，前提是自己必須先關注這個社會，這個社會一定有令你無法就這樣視而不見、默不吭聲的事；這樣的事也許周而復始不斷重演但世人不自知。我的IG有一段自介：我有一個夢想，他很小 不大，卻豐富精彩，對我來說的精采，是心中不要有遺憾耿耿於懷，尤其正義。
正義是什麼？在歷史中、任何科目中沒有一個確切的答案，因為只要換了一個立場，正義可能完全被扭轉；正義與真理，曾經我以為世界上有唯一真理，但後來證明這個想法是不可的，唯一真理是中心化，反而是獨裁的結果。
藝術帶給我什麼？藝術帶給我的是：為了創作，我學會思考更多。
小太陽：
美術之外，我想，妳也很在意寫作吧！從認識妳到現在，妳的文筆始終使我欣賞。還在寫作平台時，妳就努力耕耘著文字作品。以前我閱讀過妳的作品《傘外雨未停》，是一個關於美術與音樂的故事。可以請問妳創作這個故事的契機嗎？妳希望讀者從這個故事中得到些甚麼呢？我明白隨著日常生活上的時間分配，妳比較少有時間可以進行文字創作，不曉得妳後續會否考慮完成這個作品呢？如果會的話，我一定會找時間把它讀完。
小鈺：
寫作是我第二個抒發管道，對我來說異常重要。去年媽媽帶我去廟裡拜拜，結果廟的人員一看到我就敲著缽說：多愁善感，別想太多。我聽完就心想：哇也太準了吧。多愁善感大概就是我的天性，還有家庭環境帶給我的特殊成長經歷，我很幸運地可以持續閱讀、創作至今，但我很清楚還有許多小孩會因為這樣就害怕自己、害怕周遭、害怕升學、害怕未來，而給自己設限，也許寫小說不是現階段最好告訴他們「不要怕」的訴說方式，但是是我高中時期最好的抒發方式。
一定會完成的！！
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小太陽：
謝謝妳的分享。除了美術和文學以外，妳也致力於教育方面的思考。我相信我們那時的營隊帶給了妳不少新的啟發。不曉得那時的營隊有給妳留下哪些想法和經驗呢？另，妳也曾和我說，未來希望能夠先到偏鄉小學教學、累積經驗以後，再開設一個結合藝術和品格教育的教學中心。請問小鈺，妳理想中的教育的定義，是甚麼呢？妳覺得教育應該帶給學子們些甚麼？
小鈺：
時間越久，想法越加劇。雖說不可否認當時的熱情，但我更譴責自己無法繼續完成這三年的營隊。我只覺得我好愛這些孩子，我也很謝謝他們喜歡我。我想說的事情有太多了。我心中的教育是偏鄉，所有教育以及所有資源不足的地方才是我的教學宗旨，我仍會想說推動社會階級流動是我的天職，我心裡一直一直不甘於有些孩子有些家庭天生就是資源不足，也苦於不知道向何處找幫助，我希望我是一個天中的溝渠，可以引水灌溉這塊偏鄉教育的農田。
小太陽：
印象中，之前妳的耳機曾經壞掉，所以妳說想找重低音耳機。妳也曾和我分享過一些妳寫作時會聽的以及妳覺得聽了後很感動的音樂。想必音樂對妳而言也是很重要的。可以請問小鈺，如果妳覺得自己心情不美麗的時候，會聆聽哪些音樂呢？能否與我們分享？
小鈺：
我心情不美麗時，我會盡量找低沉的音樂，因為低沉的音樂頻率跟我的心情相近，我是一個不會因為聽開心的音樂就開心的人，對我來說近似自欺欺人（形容得有點過，不過確實啊），高中時我的心情宕到谷底，聽聞別人古典樂會好一點，我酷愛小提琴和中提琴，找著找著，發現孟德爾頌的小提琴協奏曲最喜歡，聽著心情就慢慢得穩定下來。流行樂曲的話，Imagine Dragon – Demon是我很喜歡的一首，歌詞與MV很能觸碰到我的心，若不是好到閨蜜似的，我不求每個人都要很了解我，老實說也不需要，每個人都有喜歡與不喜歡的人，這部分我傾聽自己的聲音，不強求自己。雙方不強求的默契，自然會靠在一起。
小太陽：
前些聽小鈺妳說，妳之前去中國當交換學生半年，有了許多收穫。我覺得關於這一點，妳真的很有想法。妳不會像一些年輕人下意識地就排斥中國，反而告訴我妳經過那半年，學到了很多。想要請問小鈺，妳在交換期間所觀察到的哪些人、事、物，是使妳印象深刻的呢？中國的美術學系教育，與台灣的方式有哪些不同呢？又，中國的教育方法，妳覺得有哪些是值得台灣教育界學習的，或反之？
小鈺：
中國幅員廣大，先從人來說，只要受過基本或高等教育（以及見識多廣的人），人的心智還是會有基本開發的，但只要並非如此的中國人，心智上、情緒上是難以受控的，但是面對對方的禮貌，他們會先是自相形愧，然後受對方影響，也變得理智起來，知道自己剛剛太情緒化。以上是我觀察到最特別的地方。特別的事情還是坐火車吧，坐了十幾個小時跨省火車真是個非常非常非常特別的經驗，在火車通鋪一覺醒來跨了千百哩，是時間與空間的穿越一般。中國教育的方式我很喜歡，他們師生關係有更上一層次，是師徒承襲，教授若班上有中意的，便會收作徒，手把手教導，一些重要的特質、人格、處事、作品完整度，都有如武術秘笈般一一傳授，我覺得這是對於一種重要的意念傳承來說是一個效果及好的方式。
小太陽：
今天謝謝小鈺花時間填寫這份文字採訪單。我真的覺得很榮幸能讓大家認識妳，也讓我更了解妳一些。最後，如果妳還有話想和讀者們分享，都可以跟我們說唷！
小鈺：
人際方面一直都是我在學習的事，當環境不喜歡你，當有人總是討厭你，雖然我自己遇到時也不會多好受，我也不會昧著自己的良心要對方容忍，但我還是建議，要嘗試對自己的心情收放自如，有時放努力過了還是有些事情不會照著自己的意思走，這是肯定的，也許反而敞開心胸，是非都接受都承受，心裡會好過，看事的角度也不同了。